„Kinder zuerst“ setzt sich mit dem gegenwärtigen Stand unserer schulischen Bildung auseinander. Das Buch klärt dabei über richtige Lernstrategien auf, warnt vor überzogenen Hoffnungen auf eine Digitalisierung und setzt dort an, wo alle Bildung beginnt: bei den Kindern!
Schwerpunkte sind das Lernen und die Gehirnentwicklung, soziale und psychische Probleme, die Problematik schulischer Leistung und ihrer Beurteilung sowie die Nahtstellen unseres Schulsystems mit Einschulung, Übertritt und Übergang zu Beruf und Studium. Eine neue Inflation bei der Notengebung, die allgemein um sich greifende Testeritis sowie das Thema der Inklusion – einer Schule für alle! – runden den Blick auf unser heutiges reformbedürftiges Schulsystem ab.
englisch“Children First” deals with the current state of our school education. The book explains correct learning strategies, warns against exaggerated hopes of digitalisation and starts where all education begins: with the children!
The focus lies on learning and brain development, social and psychological problems, the problems of academic performance and its assessment, as well as the interfaces of our school system with enrolment at universities and the transfer and transition to work and study. A new inflation in grading, the rampant testitis and the topic of inclusion – a school for all! – round off the look at our school system of today, which is in need of reform.
