978-3-89913-886-3 (No image)
Großkopf
Industrialisierung der Pädagogik
Eine Diskursanalyse
Ergon,  2012, 449 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-886-3
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Hintergrund der Untersuchung bilden bildungspolitische Diskussionen, nach denen immer mehr Jugendliche nicht mehr "ausbildungsfähig" seien. Diese Kritik ist jedoch alt. Verändert hat sich weniger die Jugend als vielmehr die Begriffe, mit welchen die Kritik an ihr formuliert wird. Um zu klären, wie [...]

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978-3-89913-866-5 (No image)
Hörner
Leiten oder leiden? - Transformationen des Schulleitungshandelns
Eine qualitative Studie zum Umgang von Schulleiterinnen und Schulleitern bayerischer Grund- und Hauptschulen mit dienstlichen Beurteilungen
Ergon,  2011, 253 Seiten, gebunden
ISBN 978-3-89913-866-5
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Die vorliegende Studie wendet sich an Schulleiter, Lehrer, Schulaufsichtsbeamte, Bildungspolitiker sowie Erziehungswissenschaftler und beschäftigt sich - vor dem Hintergrund des Educational-Governance-Ansatzes - mit aktuellen Veränderungen im Arbeitsfeld Schulleitung.
Dem Leser werden durch die [...]

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978-3-89913-828-3 (No image)
Geissler
Theodor Litt: Was den Menschen zum Menschen macht
Ergon,  2011, 200 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-828-3
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"Was den Menschen zum Menschen macht", so hatte Litt selber in seiner Schrift "Denken und Sein" formuliert und damit dokumentiert, dass er - wie viele Philosophen seiner Zeit - die Fragen der philosophischen Anthropologie nach dem Wesen des Menschen in das Zentrum seiner Philosophie und das [...]

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978-3-89913-809-2 (No image)
Henkel
Zum Arbeitsunterricht im Herbartianismus
Eine Untersuchung zur thematischen Differenziertheit in herbartianischen Diskussionen
Ergon,  2010, 269 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-809-2
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Neuere erziehungswissenschaftliche Forschungen zeigen, dass das auf didaktischen Schematismus verengte und damit klischeebehaftete Bild vom pädagogischen Herbartianismus grundlegender Korrekturen bedarf. Gestützt auf eine breite Datenbasis - die Titel der Hauptaufsätze von zwanzig herbartianischen [...]

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978-3-89913-752-1 (No image)
Schneider
Phänomenologie und Pädagogik
Eine geschichtlich-systematische Studie
Ergon,  2010, 395 Seiten, gebunden
ISBN 978-3-89913-752-1
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Die vorliegende Studie analysiert in einem ersten Teil das Verhältnis von Phänomenologie und Pädagogik. Sie ist keine Einführung in eine "phänomenologische Pädagogik", sondern will die systematische Herausforderung phänomenologischen Denkens in der Philosophie für die Pädagogik bedenken. Dabei gehe [...]

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978-3-89913-780-4 (No image)
Bertsche
Erziehungswissenschaft als Systematische Pädagogik
Die prinzipienwissenschaftliche Pädagogik Marian Heitgers
Ergon,  2010, 432 Seiten, gebunden
ISBN 978-3-89913-780-4
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Der Verfasser des Werks unternimmt den Versuch, die auf höchste systematische Strenge zielende Pädagogik eines der profiliertesten Gegenwartspädagogen, dem langjährigen Wiener Universitätsprofessor Marian Heitger, zu erschließen und damit einen Beitrag zum Verständnis einer eigenen und [...]

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978-3-89913-742-2 (No image)
Gansen
Metaphorisches Denken von Kindern
Theoretische und empirische Studien zu einer Pädagogischen Metaphorologie
Ergon,  2010, 540 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-742-2
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Ob in täglicher Kommunikation, Presse oder Werbung: Metaphern sind allgegenwärtig. Wir nehmen es selbstverständlich hin, dass ein Finanzdienstleister uns im Abendprogramm mahnt, "unsere Schäfchen ins Trockene" zu bringen, ein Regierungschef seine politische Zukunftsvision als "blühende Landschaft" [...]

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978-3-89913-723-1 (No image)
Pauls
Bildung und Praxis
Studien zur hermeneutischen Bildungstheorie Günther Bucks
Ergon,  2009, 146 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-723-1
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978-3-89913-713-2 (No image)
Schaffar
Allgemeine Pädagogik im Zwiespalt
Zwischen epistemologischer Neutralität und moralischer Einsicht
Ergon,  2009, 236 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-713-2
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978-3-89913-708-8 (No image)
Steidl
Musik und Bildung
Die Verknüpfung musik- und bildungsphilosophischer Konzepte bei A. Augustinus, J. J. Rousseau und Th. W. Adorno
Ergon,  2009, 528 Seiten, gebunden
ISBN 978-3-89913-708-8
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978-3-89913-682-1 (No image)
Herwig
Der Mensch, das irrende Wesen
Die personalistische Therapie Viktor Emil von Gebsattels im Lichte einer personalistischen Pädagogik
Ergon,  2009, 325 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-682-1
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978-3-89913-683-8 (No image)
Madlener
Grüne Lernorte
Gemeinschaftsgärten in Berlin
Ergon,  2009, 276 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-683-8
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978-3-89913-684-5 (No image)
Mielityinen
Das Ästhetische in Schleiermachers Bildungstheorie
Theorie eines individuellen Weltbezuges unter Einbeziehung der Theorie des Ästhetischen bei Schiller
Ergon,  2009, 164 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-684-5
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978-3-89913-509-1 (No image)
Rauer
Elternkurs Starke Eltern - Starke Kinder®: Wirkungsanalysen bei Eltern und ihren Kindern in Verknüpfung mit Prozessanalysen in den Kursen - eine bundesweite Studie
Ergon,  2009, 447 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-509-1
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978-3-89913-579-4 (No image)
Muhl
Kevin. Eine theaterpädagogische Fallstudie über einen auffälligen Schüler
Ergon,  2007, 217 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-579-4
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978-3-89913-576-3 (No image)
Handwerker
Heilpädagogik und Bioethik im Lichte der Person
Ergon,  2007, 425 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-576-3
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978-3-89913-560-2 (No image)
Kahl-Popp
Lernen und Lehren psychotherapeutischer Kompetenz am Beispiel der psychoanalytischen Ausbildung
Ergon,  2007, 264 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-560-2
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35,00 € inkl. MwSt.

978-3-89913-542-8 (No image)
Brinkmann | Schulz-Gade
Erkennen und Handeln
Pädagogik in theoretischer und praktischer Verantwortung
Ergon,  2007, 237 Seiten, gebunden
ISBN 978-3-89913-542-8
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32,00 € inkl. MwSt.

978-3-89913-506-0 (No image)
Erhardt
Perspektiven für das bayerische Gymnasium im 21. Jahrhundert durch strukturelle Veränderungen
Eine Untersuchung zur Umsetzung gymnasialer Bildungsvorstellungen in Bayern unter besonderer Berücksichtigung der Oberstufe
Ergon,  2006, 173 Seiten, kartoniert
ISBN 978-3-89913-506-0
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978-3-89913-511-4 (No image)
Schotte-Grebenstein
Vermittelter Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich: Englisch als 1. Fremdsprache im Kindergarten
Ergon,  2006, 227 Seiten, kartoniert
ISBN 978-3-89913-511-4
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32,00 € inkl. MwSt.

Der Fremdsprachenfrühbeginn hat sich als ein von der EU gefordertes Konzept zur Förderung von Mehrsprachigkeit durchgesetzt. Mit dieser Untersuchung soll auf die Entwicklung aufmerksam gemacht werden, dass sich der Beginn des Fremdsprachenerwerbs immer mehr in das frühe Kindes- und Vorschulalter [...]

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978-3-89913-503-9 (No image)
Eykmann | Böhm
Die Person als Mass von Politik und Pädagogik
Ergon,  2006, 205 Seiten, Paperback
ISBN 978-3-89913-503-9
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978-3-89913-467-4 (No image)
Schreyer
Kind-Sein und Lebensalter
Eine pädagogisch-anthropologische Untersuchung
Ergon,  2006, 451 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-467-4
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978-3-89913-483-4 (No image)
Behnisch
Pädagogische Beziehung
Zur Funktion und Verwendungslogik eines Topos der Jugendhilfe
Ergon,  2005, 274 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-483-4
Vergriffen, kein Nachdruck
34,00 € inkl. MwSt.

978-3-89913-457-5 (No image)
Busche
Die Entwicklung des Jugendmedienschutzes in Deutschland
Ergon,  2005, 271 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-457-5
Sofort lieferbar
35,00 € inkl. MwSt.

978-3-89913-429-2 (No image)
Hoch
Zur Bedeutung des "Pädagogischen Bezuges" von Herman Nohl für die Identitätsbildung von Jugendlichen in der Postmoderne
Eine erziehungsphilosophische Reflexion
Ergon,  2005, 196 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-429-2
Vergriffen, kein Nachdruck
29,00 € inkl. MwSt.

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