978-3-89913-503-9
Eykmann | Böhm
Die Person als Mass von Politik und Pädagogik
Ergon,  2006, 205 Seiten, Paperback
ISBN 978-3-89913-503-9
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978-3-95650-300-9
Chen
Die Rezeption und Entwicklung der westlichen bzw. deutschen Pädagogik in Taiwan
Sichtweisen der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik und der Kritischen Erziehungswissenschaft
Ergon,  2018, 247 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-95650-300-9
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35,00 € inkl. MwSt.

In der vorliegenden Arbeit rekonstruiert der Autor für den chinesischsprachigen Raum, vor allem für Taiwan und China, entlang der Rezeption der westlichen Kultur eine Entwicklungsgeschichte des Bildungssystems und der philosophisch-pädagogischen Forschung. Des Weiteren setzt er sich mit dem [...]

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978-3-95650-038-1
Ziegler
Die Schulung des Blicks im Ethikunterricht
Perspektiven einer intuitionistischen Didaktik
Ergon,  2014, 290 Seiten, gebunden
ISBN 978-3-95650-038-1
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Soll das moralische Verständnis der Schüler durch den Ethikunterricht systematisch entwickelt werden, müssen sie dazu gebracht werden, das Schauspiel menschlichen Handelns zu beobachten, zu beurteilen und kritisch zu reflektieren. Das ist die Kernthese der intuitionistischen Didaktik. Der Titel der [...]

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978-3-89913-509-1
Rauer
Elternkurs Starke Eltern - Starke Kinder®: Wirkungsanalysen bei Eltern und ihren Kindern in Verknüpfung mit Prozessanalysen in den Kursen - eine bundesweite Studie
Ergon,  2009, 447 Seiten, broschiert
ISBN 978-3-89913-509-1
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978-3-89913-542-8
Brinkmann | Schulz-Gade
Erkennen und Handeln
Pädagogik in theoretischer und praktischer Verantwortung
Ergon,  2007, 237 Seiten, gebunden
ISBN 978-3-89913-542-8
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