»Lehrkräfte, vor allem aber auch Schulleitungen, erhalten einen fundierten Einblick in die veränderten Arbeits- und Leistungsanforderungen und werden in die Lage versetzt, eigene Handlungsstrategien zu überprüfen und weiterzuentwickeln, aber auch auf Konflikte mit traditionellen Arbeitsorientierungen flexibel, kompetent und belastungsreduzierend zu reagieren.«
(Grundschule, H. 12/2013)