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Kuester / Vonderschmitt, Teaching Canadian Ecologies

Kuester | Vonderschmitt

Teaching Canadian Ecologies

Ein Schulprojekt des Marburger Zentrums für Kanada-Studien

2018, 114 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-4226-7

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Das Marburger Zentrum für Kanada-Studien hat sich in den letzten Jahren unter anderem darauf spezialisiert, die Zusammenarbeit mit Schulen zu verstärken und die Aufbereitung kanadistischer Themen für den Schulunterricht zu unterstützen. Im Rahmen einer Ringvorlesung zu „kanadischen Ökologien“, die auch [...]
Leufke, Normalität, Toleranz, Vorurteil

Leufke

Normalität, Toleranz, Vorurteil

Wie wichtig sexuelle Vielfalt im Unterricht wirklich ist

2016, 126 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-3673-0

24,95 €*
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Diskriminierung sexueller Minderheiten ist einer Studie der Antidiskriminierungsstelle des Bundes zufolge immer noch weit verbreitet und betrifft vor allem die Bereiche Bildung und Arbeitswelt. Dies kann beträchtliche, weitreichende und nachhaltig negative Auswirkungen auf Heranwachsende haben. Diskriminierungserfahrungen [...]
Landau, Wie das Gehirn liest

Landau

Wie das Gehirn liest

Die neuronalen Prozesse beim Lesen

2016, 102 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-3708-9

19,95 €*
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Weshalb können wir den Begriff 'Latte macchiato' im Unterschied zum Wort 'Schauhfäll' viel schneller lesen? Warum können wir Begriffe mit einem Blick automatisch erkennen? Wie funktioniert Lesen? Was passiert beim Lesen im Gehirn? Und wodurch unterscheiden sich Personen mit Lese-Rechtschreib-Schwäche [...]
Rieken / Beck, Gender - Schule - Diversität

Rieken | Beck

Gender - Schule - Diversität

Genderkompetenz in der Lehre in Schule und Hochschule

2014, 176 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-3448-4

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Seit mehr als einem Jahrzehnt versuchen Schul- und Hochschulreformen, Chancengleichheit zwischen den Geschlechtern in naturwissenschaftlich-technischen Fächern herzustellen, und zwar ohne Jungen bzw. Männer künstlich zu benachteiligen. Die Erfolge sind gering und diese Stagnation verlangt nach einer [...]
Caspar, Whiteboards in der Schule

Caspar

Whiteboards in der Schule

Der Einsatz interaktiver Tafeln im Unterricht

2014, 114 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-3297-8

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Interaktive Tafeln im Unterricht – eine technische Revolution, die Chancen wie Risiken birgt. Die elektronischen Whiteboards vereinen verschiedenste mediale Funktionen und erlauben deren harmonische Integration und gemeinschaftliche Bearbeitung im Unterrichtsgeschehen. Pascal Caspar stellt das neue Medium [...]
Hansmann / Dirks / Baumbach, Pädagogisch-soziologische Diagnosekompetenz modellieren und analysieren

Hansmann | Dirks | Baumbach

Pädagogisch-soziologische Diagnosekompetenz modellieren und analysieren

Eine formative Evaluation im Schnittfeld von Bildungs- und Professionsforschung

2013, 316 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-3102-5

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Diagnosekompetenz ist eine Schlüsselkompetenz professionellen Lehrer/-innenhandelns, die am Beginn jeder Art pädagogischer Intervention steht. Bisher ist aber noch weitgehend ungeklärt, woraus diese Kernkompetenz besteht und wie sie von Studierenden erworben wird. Die Autoren stellen die Ergebnisse eines [...]
Finn, Bio bilingual

Finn

Bio bilingual

Entwicklung und Durchführung eines Unterrichtskonzeptes zu bilingualem Unterricht

2012, 118 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-2870-4

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An vielen deutschen Schulen gehört er mittlerweile zum Schulprofil: der bilinguale Biologieunterricht. Als Unterrichtsform bietet er eine geeignete Möglichkeit, die Fremdsprache kontextbezogen einzusetzen und dabei den Biologieunterricht inhaltlich motivierend und lebensweltbezogen zu gestalten. Alke [...]
Schmidt-Bernhardt / Sylwia Adamczak-Krysztofowicz / Stork / Rybszleger, Deutsch-polnische Entdeckungen

Schmidt-Bernhardt | Sylwia Adamczak-Krysztofowicz | Stork | Rybszleger

Deutsch-polnische Entdeckungen

Projektarbeit zur Förderung interkultureller Kompetenz in Schule und Studium. Theoretische Grundlagen und praktische Lernmaterialien

2011, 194 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-2768-4

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Internationale Jugendbegegnungen in Schule und Studium können jungen Menschen in vielerlei Hinsicht wichtige Erfahrungen vermitteln. Aber: Wie vermittelt man nachhaltig interkulturelle Erfahrungen; wie lassen sich solche Begegnungen durchführen und anleiten? Wie bietet man sinnvolle inhaltliche Anstöße, [...]
Lindner, Gute Frage!

Lindner

Gute Frage!

Lehrerfragen als pädagogische Schlüsselkompetenz

2011, XIX, 121 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-2612-0

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Lehrer fragen und Schüler versuchen zu antworten. Dieses Wechselspiel geschieht bei jedem Lehrer rund hundertmal am Tag und ist seit dem Philosophen Sokrates Tradition an Bildungsschmieden des Abendlandes. Allerdings hat dieses Wechselspiel einen Haken: Es mache, so war in der PISA-Studie zu lesen, Lernen [...]
Dressler / Beck, Fachdidaktiken im Dialog

Dressler | Beck

Fachdidaktiken im Dialog

Beiträge der Ringvorlesungen des Forums Fachdidaktik an der Philipps-Universität Marburg

2010, 135 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-2226-9

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Die in diesem Band der ""Marburger Schriften zur Lehrerbildung"" veröffentlichten Texte gehen auf eine Ringvorlesungsreihe zurück, die das ""Forum Fachdidaktik"" im Zentrum für Lehrerbildung an der Philipps-Universität Marburg im Wintersemester 2008/09 und im Sommersemester 2009 veranstaltet hat. Fachdidaktik [...]

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