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Kölsch, Beteiligung an beruflicher Aufstiegsfortbildung

Kölsch

Beteiligung an beruflicher Aufstiegsfortbildung

Gegenüberstellung der Inhalte der DIHK-Rahmenlehrpläne und deren Anwendung in der betrieblichen Praxis

2017, 106 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-4098-0

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Innerhalb der Gastronomie ist die Beteiligung an beruflicher Aufstiegsfortbildung sehr gering, obwohl durch die Industrie- und Handelskammern eine hohe Anzahl an Aufstiegsfortbildungen angeboten werden. Auch wenn viele unterschiedliche Fortbildungen die gleichen – wirtschaftsbezogenen – Qualifikationen [...]
Spieker / Stojanov, Bildungsphilosophie

Spieker | Stojanov

Bildungsphilosophie

Disziplin - Gegenstandsbereich - Politische Bedeutung

2017, 362 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8487-3169-5

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Der Band diskutiert Grundbegriffe und normative Orientierungen von Bildungspolitik und pädagogischem Handeln. Damit die Bildungsphilosophie den Raum der philosophischen Reflexion über bildungspolitische und pädagogische Grundsatzfragen bildet, muss sie ihre eigene disziplinäre Identität klären und

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Reutter, Die Achtsamkeit des Mediators

Reutter

Die Achtsamkeit des Mediators

Einführung in eine achtsamkeitsbasierte Haltung in der Mediation

2017, 180 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8487-3925-7

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Dieses Werk bietet erstmals eine umfassende theoretische und praktische Einführung in eine achtsamkeitsbasierte Haltung in der Mediation. Durch diese Haltung kann ein Mediator die (Konflikt-)Wirklichkeit unmittelbar erkennen, so wie sie gerade stattfindet und letztendlich wirklich ist, ohne sich in

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Sohre, Die Macht der Kritik

Sohre

Die Macht der Kritik

Diskurs um Kritik nach Foucault in Sozialpädagogik und Erziehungswissenschaft

2017, 359 S., Broschiert,

ISBN 978-3-95650-258-3

47,- €*
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In dieser Studie wird der Diskurs um Kritik nach Foucault in der Theoriebildung von Sozialpädagogik und Erziehungswissenschaft untersucht. Der erste Teil der Studie interpretiert Foucaults Verständnis von Kritik unter Einbezug seiner zentralen Konzepte der Archäologie, Genealogie und Gouvernementalität [...]
Greis, Die Pädagogik der Frankfurter Schule

Greis

Die Pädagogik der Frankfurter Schule

Kritisch pädagogische Perspektiven im Denken von Horkheimer, Adorno, Marcuse, Fromm, Habermas und Negt

2017, 178 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8288-4007-2

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n einer Welt, in der sich Relativismus und ökonomische Entgrenzung auch in Erziehungsfragen auf dem Vormarsch befinden, plädiert Christian Greis im Anschluss an die Kritische Theorie für eine Rückkehr der Werte in die Pädagogik. Im Sinne der Frankfurter Schule formuliert er Leitlinien, welche auch heute [...]
Mayer, Die Reformpädagogik in der aktuellen Kontroverse

Mayer

Die Reformpädagogik in der aktuellen Kontroverse

Eine Metaperspektive

2017, 369 S., Broschiert,

ISBN 978-3-95650-257-6

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Ein wirres Durcheinander wütender Stimmen ist in der Kontroverse um die Historiografie der Reformpädagogik in den Jahren von 2010 bis 2014 zu hören. Doch was meinen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler eigentlich, wenn sie über Reformpädagogik schreiben? Die vorliegende Metaperspektive verdeutlicht [...]
Smiraglia / Lee, Dimensions of Knowledge: Facets for Knowledge Organization

Smiraglia | Lee

Dimensions of Knowledge: Facets for Knowledge Organization

2017, 151 S., Broschiert,

ISBN 978-3-95650-273-6

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The identification and contextual definition of concepts is the core of knowledge organization. The full expression of comprehension is accom- plished through the use of an extension device called the facet. A facet is a category of dimen- sional characteristics that cross the hierarchical array of concepts [...]
Bintener, Embodiment als Wirkmechanismus des Waldorfunterrichts

Bintener

Embodiment als Wirkmechanismus des Waldorfunterrichts

Die Sinneslehre Rudolf Steiners in ihrem Bezug zur physischen, sozial-emotionalen und kognitiven Entwicklung des Menschen

2017, 318 S., Gebunden,

ISBN 978-3-8288-3940-3

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Warum wird in Waldorfschulen so viel gestampft, geklatscht und gemalt? Warum wird gebaut, Theater gespielt und gestrickt? Die wissenschaftliche Forschung liefert mit der Embodiment-Theorie eine klare Antwort darauf: weil Lernen nicht nur im Kopf, sondern mit dem ganzen Körper stattfindet. In diesem [...]
Slavic / Gnoli, Faceted Classification Today

Slavic | Gnoli

Faceted Classification Today

Theory, Technology and End Users

Proceedings of the International UDC Seminar 2017, 14-15 September, London, UK

2017, 329 S., Broschiert,

ISBN 978-3-95650-269-9

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Faceted Classification Today: Theory, Technology and End User are proceedings of the sixth Interna- tional UDC Seminars that took place on 14-15 September in London (United Kingdom). The Seminars are devoted to advances in documentary classification research and their application in a networked environment. [...]
Schmid / Amos / Schrader / Thiel, Governance und Interdependenz von Bildung

Schmid | Amos | Schrader | Thiel

Governance und Interdependenz von Bildung

Internationale Studien und Vergleiche

2017, 293 S., Broschiert,

ISBN 978-3-8487-3810-6

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Wir beobachten eine zunehmende Internationalisierung des Bildungswesens. Welche Effekte haben Bildungsexporte? Wie lassen sich Interdependenzen zwischen Bildungspolitik und anderen Politikfeldern, z.B. mit der Sozial- und Arbeitsmarktpolitik, analysieren? Welche Determinanten und Dynamiken lassen sich [...]

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