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Gansewig | Walsh

Biografiebasierte Maßnahmen in der schulischen Präventions- und Bildungsarbeit

Eine empirische Betrachtung des Einsatzes von Aussteigern aus extremistischen Szenen unter besonderer Berücksichtigung ehemaliger Rechtsextremer
Nomos,  2020, 474 Pages, E-Book

ISBN 978-3-7489-0417-5

98,00 € incl. VAT
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englischFor decades, autobiographical narratives have formed an integral part of school prevention and educational work in Germany. They are not only widespread in the prevention of extremism but are also used to impart historical thinking or to prevent violence and substance abuse. For the most part, however, sound evaluations on this topic are not available. This monograph provides the first comprehensive academic examination of school-based prevention measures conducted by former extremists: On the one hand examining the application practice across Germany by means of a data collection consisting of interviews, postal survey and media analysis; On the other hand comprehensively evaluating, with robust design and sufficiently large sample, an illustrative primary prevention school measure conducted by a former right-wing extremist. The focus lies on the effects of the measure on the pupils.

»In ihrer flüssig geschriebenen, uneingeschränkt lesenswerten Studie leuchten die beiden Autorinnen Gansewig und Walsh das skizzierte Praxisfeld mit wissenschaftlichen Methoden aus... Beeindruckend ist die methodische Vielfalt der Untersuchung... Man [muss] feststellen, dass Gansewig und Walsh das Praxisfeld aus unterschiedlichen Richtungen und mit ganz unterschiedlichen Methoden in den Blick genommen und dabei einen konsistenten widerspruchsfreien Befund ermittelt haben. Die Ergebnisse bieten deshalb allen Anlass, über die Sinnhaftigkeit des Einsatzes biografiebasierter Maßnahmen in der schulischen Präventions- und Bildungsarbeit verstärkt nachzudenken... Zu dieser Diskussion einen empirisch fundierten, nachhaltigen Beitrag geleistet zu haben, das ist das unbestreitbare Verdienst von [...]
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