englischElderly residents of nursing homes do not only have the right to receive high-quality medical and nursing care, but also and explicitly to lead an autonomous life that enables them to partic-ipate in society. This right is not least stipulated in the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities. The application-based research project ‘Autonomous Participation in Residential Care Facilities for the Elderly’ analysed the prerequisites for realising elderly residents’ autonomous participation in their nursing homes. Within the framework of a sequential mixed methods study, the researchers conducted interviews with such residents, their relatives and care home staff, participatory observations in selected nursing homes and an online survey throughout North Rhine-Westphalia. As a result, they were able to identify factors which facilitate and restrict such participation from the perspectives of the residents, staff and the care home itself for the first time, and thus stipulate important requirements for the facilitation and implementation of participation within a framework model.
Alte Menschen mit Hilfe- und Pflegebedarf, die in Altenpflegeeinrichtungen leben, haben nicht nur Anspruch auf eine qualitätsvolle medizinisch-pflegerische Versorgung, sondern explizit das Recht auf ein selbstbestimmtes Leben, das ihnen gesellschaftliche Teilhabe ermöglicht. Dazu verpflichten nicht zuletzt die Vorgaben der UN-Behindertenrechtskonvention. Das anwendungsorientierte Forschungsprojekt „Selbstbestimmt teilhaben in Altenpflegeeinrichtungen“ hat Voraussetzungen zur Verwirklichung der selbstbestimmten Teilhabe von BewohnerInnen in stationären Einrichtungen der Altenhilfe analysiert. Im Rahmen einer sequentiellen Mixed-Methods-Studie wurden u. a. Interviews mit BewohnerInnen, Angehörigen und MitarbeiterInnen sowie teilnehmende Beobachtungen in ausgewählten Einrichtungen und eine NRW-weite Online-Befragung durchgeführt. So konnten erstmals fördernde und hemmende Faktoren auf Ebene der BewohnerInnen, MitarbeiterInnen und Einrichtung identifiziert und wichtige Anforderungen an die Teilhabeförderung praxisnah in einem Musterrahmenkonzept aufbereitet werden.
- Prof. Dr. Christian Bleck
- Dipl.-Sozialpädagogin Ina Conen
- M.A. Timm Frerk
- Prof. Dr. Harry Fuchs
- Dipl.-Pädagogin Stefanie Henke
- Prof. Dr. Simone Leiber
- Dr. Laura Schultz
