Januschek
Transkulturelle Perspektiven auf mehrsprachige Regionen
ISBN 978-3-487-15413-8
englischMultilingualism in Morocco is characterised above all by the coexistence of Classical Arabic, Moroccan Arabic, various Berber dialects and the former colonial languages French and Spanish. In northern Germany the standard High German language stands alongside the minority languages Danish, Frisian and Romani, as well as the regional Low German language and various migrant languages. It is advisable (especially in the context of didactic challenges) to take a distinguishing look at different kinds of experienced and/or desired multilingualism. This is the background to the regular dialogue between Germanists in Fez and Flensburg. This volume contains the proceedings of the 2014 conference. They start with approaches from cultural theory and sociology and range through historical description to studies of empirical linguistics and the didactics of multilingualism. In today’s world neither the global abolition of multilingualism nor its simple retention are called for; rather, the authors argue for multilingualism to be raised to an appropriate transcultural level.
Mehrsprachigkeit in Marokko ist vor allem geprägt durch das Nebeneinander von Hocharabisch, marokkanischem Arabisch, verschiedenen berberischen Dialekten sowie der ehemaligen Kolonialsprachen Französisch und Spanisch. Im Norden Deutschlands stehen dem hochdeutschen Standard die Minderheitensprachen Dänisch, Friesisch und Romanes sowie die Regionalsprache Niederdeutsch und diverse Migrationssprachen gegenüber. Es empfiehlt sich (gerade im Hinblick auf didaktische Erfordernisse) ein differenzierender Blick auf verschiedene Arten gelebter und/oder erwünschter Mehrsprachigkeit. Vor diesem Hintergrund findet der regelmäßige Dialog von GermanistInnen in Fes und Flensburg statt. Dieser Band enthält die Beiträge zur Tagung von 2014. Sie führen von kulturtheoretischen und soziologischen Ansätzen über historische Beschreibungen zu empirisch-linguistischen und mehrsprachigkeitsdidaktischen Untersuchungen. In der gegenwärtigen Welt sind weder die globale Abschaffung von Mehrsprachigkeit noch ihre bloße Konservierung geboten; vielmehr plädieren die AutorInnen dafür, Mehrsprachigkeit auf ein angemessenes Niveau der Transkulturalität zu heben.
