englischEducation in German volunteering services is caught between emancipatory demands and its functionalisation according to labour market requirements and the requirements of our knowledge-based society.
This book presents the findings of a research and practice development project carried out by the Research Institute for Non-formal Education at the University of Applied Sciences in Cologne in cooperation with the Internationaler Bund, a German non-governmental organisation for national social, ecological and federal volunteering services. The research focuses on subject orientation and participation as main principles of non-formal education in German volunteering services, and proposes conceptual approaches for non-formal education in practice.
Bildung in den Freiwilligendiensten bewegt sich zwischen einem emanzipatorischen Anspruch und einer Funktionalisierung von Bildung, im Sinne der ökonomischen und gesellschaftlichen Anforderungen der Arbeits- und Wissensgesellschaft.
Das Buch stellt die Ergebnisse eines Forschungs- und Praxisentwicklungsprojektes zwischen dem Internationalen Bund und dem Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln vor. Die Bildungsarbeit in den Inlandsfreiwilligendiensten des Internationalen Bundes wurde als non-formale Bildung, im Sinne einer Subjektbildung verstanden. Vor diesem Hintergrund unternimmt das Buch den Versuch, Subjektorientierung und Partizipation als Arbeitsprinzipien in den Mittelpunkt der Bildungsarbeit in den Freiwilligendiensten zu stellen. Das Buch stellt über die ideelle Idee einer kritisch-emanzipatorischen Bildung hinausgehend, Möglichkeiten und Ansätze zur konzeptionellen Umsetzung am Beispiel der pädagogischen Praxis des Internationalen Bundes vor.
