Regionale Instanzen waren bisher entweder der regionalen Selbsthilfe verpflichtet oder nahmen staatliche Aufgaben wahr. Heute wird die Region in Europa neu entdeckt als eine gesellschaftliche Problemlösungsebene, die diese beiden Rollen verbindet: Im Zuge von Regionalisierungsvorhaben übernehmen [...]

Nachdenken über moderne Schule hat sich seit Beginn der neunziger Jahre auch in Deutschland zunehmend um den Begriff »Schulautonomie« versammelt. »Schulautonomie« wird national und international an den Polen des Diskurses entweder als modisches »Schlagwort« abgewertet oder als überragender [...]

Wie steht es rechtlich und tatsächlich um die Anerkennung von Lehramtsprüfungen zwischen den Bundesländern? Welche neuen Probleme, vielleicht auch: welche neuen Lösungsansätze haben sich aufgrund der deutschen Einigung ergeben? Welche Bedeutung hat die Ende 1988 verabschiedete EG-Richtlinie zur [...]

Was will, was kann, was sollte Lehrerfortbildung bewirken? Eine repräsentative Gruppe von Grundschullehrkräften aus Hessen gibt Auskunft über ihre Erfahrungen mit und über ihre Erwartungen an Lehrerfortbildung sowohl hinsichtlich organisatorischer als auch inhaltlicher Gesichtspunkte. Die Ergebnisse [...]

Betrachtet man den Text der Gemeinschaftsverträge, erscheint es verwunderlich, daß gerade die Bildungspolitik der EG Gegenstand hitziger Kompetenzstreitigkeiten sein soll – so klein ist der Raum und so untergeordnet die Stellung, die sie dort einnimmt.Nach wie vor stellen die Mitgliedstaaten jeweils [...]

Seit ungefähr einem Jahrzehnt geht in Ost und West, wie auch in vielen Ländern der Dritten Welt, eine neue Betonung ethnischer Identität einher mit einer Rückkehr zu religiösen Überzeugungen und Überlieferungen. Um dieses Phänomen zu untersuchen, wird in dieser Arbeit ein theoretisches Modell der [...]