Das Buch gibt einen historischen Überblick über die spannungsreiche Entwicklung der Demokratiebildung in der Sozialpädagogik und entfaltet sie systematisch in Perspektive auf eine gleichberechtigte und nachhaltige Inklusion verschiedener Lebenswelten.
Die widersprüchliche Bestimmung von Jugendhilfe zwischen defizitorientierter Nothilfe und einem Bildungsangebot für alle Kinder und Jugendlichen wird differenziert nachgezeichnet. Es wird deutlich, wie trotz einer rechtlichen Rahmung von Jugendhilfe als vorbeugender Fürsorge die Potenziale einer Sozialpädagogik als Demokratiebildung zunehmend hervortreten.
englischThis book provides a historical overview of the fascinating development of democracy education in the field of social education and develops it systematically from the perspective of equal and sustainable inclusivity in relation to different living environments.
Adopting a nuanced approach, it examines the contradictory definition of youth welfare between emergency assistance aimed at remedying shortcomings and an education for all children and adolescents. It reveals how social education has increasingly emerged as having the potential to offer democracy education despite the legal definition of youth welfare merely encompassing preventive care.
