Accreditation and Assessment of Journalism Education in Europe
Quality Evaluation and Stakeholder Influence
Published by
Prof. Dr. Eva Nowak
Nomos, 1. Edition 2019, 241 Pages
The product is part of the series
Aktuell. Studien zum Journalismus
Description
How is journalism training in Europe accredited and assessed? State organisations and the media industry influence the objectives, content and structures of such training through their accreditation. They set quality standards and, at the same time, interfere in its autonomy. Through studies of twelve countries, this volume shows how accreditation influences journalism training in Finland, Germany, the Netherlands, the United Kingdom, Ireland, Switzerland, Russia, Georgia, France, Spain, Hungary and Romania.
The second part of the book provides a comparative analysis of these studies, deals with the ACEJMC’s more than seventy years of experience in journalism studies accreditation in the USA and shows how the interdisciplinary accreditation of journalism study programmes is organised in Europe.
The editor is a professor of journalism at Jade Hochschule in Wilhelmshaven, Germany. Her research focuses on journalism education and media freedom.
The second part of the book provides a comparative analysis of these studies, deals with the ACEJMC’s more than seventy years of experience in journalism studies accreditation in the USA and shows how the interdisciplinary accreditation of journalism study programmes is organised in Europe.
The editor is a professor of journalism at Jade Hochschule in Wilhelmshaven, Germany. Her research focuses on journalism education and media freedom.
Bibliographical data
Edition | 1 |
---|---|
ISBN | 978-3-8487-5190-7 |
Subtitle | Quality Evaluation and Stakeholder Influence |
Publication Date | Oct 30, 2019 |
Year of Publication | 2019 |
Publisher | Nomos |
Format | Softcover |
Language | englisch |
Pages | 241 |
Medium | Book |
Product Type | Scientific literature |
Reviews
»ein[en] sehr gute[r] Ein- und Überblick, wie sich vorgeschriebene Standards und Verfahren hinsichtlich der Akkreditierung unterscheiden und welche Interessengruppen Einfluss auf den Prozess und damit auf die journalistische Ausbildung nehmen… Der Sammelband dürfte auch LeserInnen interessieren, die sich nicht mit allen Akkreditierungsdetails auseinandersetzen möchten, bieten die Beiträge doch auch einen aktuellen Überblick über das journalistische Ausbildungsangebot in dem jeweiligen Land und darüber, welche Wege in den Journalismus führen… Die AutorInnen der sehr detailgenauen Länderbeiträge und die Herausgeberin zeigen, dass es sich durchaus lohnt, auch eher trockenen Themen eine Chance zu geben, sind sie doch oft vielschichtiger, als auf den ersten Blick zu erkennen ist.«
Tina Bettels-Schwabbauer, Publizistik Juni 2020, 489-491
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