Diversität als Modul innerhalb der generalistischen Pflegeausbildung

Die zunehmende gesellschaftliche Vielfalt stellt Pflegefachpersonen vor neue Herausforderungen. Eine diversitätssensible Pflege ist dabei von zentraler Bedeutung. Jacqueline Körber untersucht, wie Pflegepädagog:innen die Diversitätsdimensionen Geschlecht bzw. Gender und sexuelle Orientierung im theoretischen Unterricht der generalistischen Pflegeausbildung aufgreifen und umsetzen. Fünf leitfadengestützte Expert:inneninterviews zeigen eine klare curriculare Verankerung, jedoch auch eine uneinheitliche Umsetzung, die von individuellen Haltungen und Kompetenzen sowie institutionellen Rahmenbedingungen geprägt ist. Daraus leitet die Autorin Handlungsempfehlungen für eine nachhaltige Verankerung diversitätssensibler Inhalte ab.