Unterwegs zu einer skeptisch-transzendentalkritischen Pädagogik

Dieses Buch gibt einen Einblick in Entstehung und Eigenart des skeptisch-transzendentalkritischen Einsatzes innerhalb der pädagogischen Diskussion. Es enthält zwölf ausgewählte Aufsätze aus den Jahren 1979-1988. Skeptisch-transzendentalkritische Pädagogik erweist sich dabei nicht als weitere, neue pädagogische Richtung, sondern als Methode. Ihr Gegenstand sind die Begriffe, Kategorien Verfahren und Einstellungen, die das pädagogische Erkennen und Handeln maßgeblich bestimmen. Ihre Aufgabe kann als die einer Verschärfung oder Radikalisierung aktueller und perennierender pädagogischer Probleme umschrieben werden. Der Autor (Jahrgang 1928) ist Professor für allgemeine Pädagogik an der Universität Duisburg.