Vom Fehler zur Lernchance

Wie können Fehler zu Lernchancen werden? Dieses Buch untersucht Gelingensbedingungen und Hindernisse konstruktiver Fehlerkultur und verbindet Erkenntnisse mit den Erfahrungen pädagogischer Fachkräfte. Die Grundlage sind 15 leitfadengestützte Interviews mit Lehrpersonen der Primar- und Sekundarstufe sowie Schulsozialarbeiter:innen, ausgewertet nach Kuckartz. Die Ergebnisse zeigen die Bedeutung der Haltung und Kompetenzen der Lehrperson, der Beziehung, des Schulklimas und der Rahmenbedingungen. Daraus werden Impulse für Unterricht, Schulentwicklung und Elternarbeit abgeleitet. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte, Studierende und Personen in der Schulentwicklung. Simone Biesenberger ist Pädagogin und forscht zu Lernen und Fehlerkultur.