Durch die Vormachtstellung des Amerikanischen (AmE) sprechen Lernende und Lehrende des Englischen aber auch englische Muttersprachlicher zunehmend eine hybride Varietät des Englischen, das «Mid-Atlantic-English». Das Buch befasst sich mit diesem Konzept und hat drei Teile. Der theoretische Teil beschreibt die soziolinguistische und didaktische Rolle der beiden Hauptvarietäten, der empirische enthält die Fragebogenerhebung. Sie untersucht die Sprachverwendung der Probanden und ihre Einstellungen zu den Varietäten. Der didaktische Teil fokussiert die Förderung des Englischen als plurizentrische Sprache. Das Buch zeigt, dass sich ein Paradigmenwechsel in Richtung des AmE vollzieht und der Fremdsprachenunterricht neu überdacht werden sollte.
englischThis book examines the increasing usage of a mixture of British and American English in the EFL context, Mid-Atlantic English. The book has three parts. The theoretical part provides extensive background information on the sociolinguistic and didactic role of British and American English in ELT. The empirical part offers a large-scale questionnaire-based study carried out with an important EFL community and UK native-speakers. It investigates participants’ linguistic Americanisation and their attitudes to the two main varieties of English. The didactic part suggests integrating a pluricentric vision into EFL settings through multiple tasks. This book shows that ELT needs rethinking because of the international Americanisation of the English language.
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- Multilingualism
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