Koordinationsfähigkeit von Vorschulkindern

Der Zeitraum zwischen dem dritten und dem sechsten Lebensjahr ist in hohem Maße durch quantitative und qualitativer Verbesserung motorischer Bewegungsfertigkeiten gekennzeichnet. Eine Berwertung koordinativer Bewegungsvollzüge ist bislang fast ausschließlich auf qualitativer Basis möglich. Eine Ergänzung diese qualitativen durch quantitative Bewegungsbeurteilungen würde zu einer Objektivierung und intra- und interindividueller Vergleichbarkeit führen und somit die Klassifizierung des sportlichen Talents wesentlich vereinfachen. Um beide Aufgabenstellungen zu verbinden, trainierte der Autor 30 drei- bis sechsjährige türkische Kinder mit dem Ziel einer allgemeinen Verbesserung der Koordinationsfähigkeit und der motorischen Kraft. Unter pädagogischen sowie sportwissenschaftlichen Gesichtspunkten beurteilt er die erstaunlichen Ergebnisse und abstrahiert einen Koordinationskoeffizienten, der einen Richtwert über den allgemeinen motorischen Entwicklungsstand des Kindes geben kann. Dieses Buch zeigt, daß schon Kinder im Vorschulalter durch pädagogisch sinnvolles Training in ihrer motorischen Entwicklung sinnvoll unterstützt werden können.